Aprenentatge invisible: estat de la qüestió

El treball realitzat per tal de saber que era l'aprenentatge invisible va donar els següents resultats:

Engloba tot tipus d’aprenentatge ja sigui formal o informal, entre iguals, significatiu, autònom i learning by doing.  L’aprenentatge invisible representa les ¾ de tot aquell coneixement que hem adquirit.

(Aquesta és la representació metafórica de l'aprenentatge invisible)

a)      Referències: 

http://www.aprendizajeinvisible.com/download/AprendizajeInvisible.pdf

b)      Exemples:  

Adquirir la parla forma part de l’aprenentatge invisible donat que els infants ho fan a partir de    l’ imitació, el learning by doing, de  la pràctica entre iguals i en determinats    entorns (família), autònomament i  long life learning.

 c)       Relació amb les TIC:

J-Clic plantejat com a joc que de forma lúdica transmet coneixements.

Les TIC han condicionat de forma positiva aquest aprenentatge invisible perquè han aportat una gran quantitat d’eines per adquirir-lo.

http://www.aprendizajeinvisible.com/es/#

 

d)      Relació amb l’escola 

Aprofitar que l’aprenentatge invisible està present en totes les persones apropar-lo a l’escola a partir d’aportacions a l’aula.

  

Ex: Com la proposta  a l’aula d’explicar als companys algun programa el qual dominem.  

e)      Webgrafia: 

 http://www.aprendizajeinvisible.com/es/      [10/10/2011] 

Per tal d'exposar aquest treball a l'aula vàrem realitzar una activitat amb Prezi, per tal de posar-ho en pràctica i disposar d'un nou recurs. Aquí deixo enllaçada la presentació.

Tamara Herrera, Pere Mussoll, Mónica Gutiérrez i Maria Garcia