Aprenentatge invisible: estat de la qüestió

El treball realitzat per tal de saber que era l'aprenentatge invisible va donar els següents resultats:

Engloba tot tipus d’aprenentatge ja sigui formal o informal, entre iguals, significatiu, autònom i learning by doing.  L’aprenentatge invisible representa les ¾ de tot aquell coneixement que hem adquirit.

(Aquesta és la representació metafórica de l'aprenentatge invisible)

a)      Referències: 

http://www.aprendizajeinvisible.com/download/AprendizajeInvisible.pdf

b)      Exemples:  

Adquirir la parla forma part de l’aprenentatge invisible donat que els infants ho fan a partir de    l’ imitació, el learning by doing, de  la pràctica entre iguals i en determinats    entorns (família), autònomament i  long life learning.

 c)       Relació amb les TIC:

J-Clic plantejat com a joc que de forma lúdica transmet coneixements.

Les TIC han condicionat de forma positiva aquest aprenentatge invisible perquè han aportat una gran quantitat d’eines per adquirir-lo.

http://www.aprendizajeinvisible.com/es/#

 

d)      Relació amb l’escola 

Aprofitar que l’aprenentatge invisible està present en totes les persones apropar-lo a l’escola a partir d’aportacions a l’aula.

  

Ex: Com la proposta  a l’aula d’explicar als companys algun programa el qual dominem.  

e)      Webgrafia: 

 http://www.aprendizajeinvisible.com/es/      [10/10/2011] 

Per tal d'exposar aquest treball a l'aula vàrem realitzar una activitat amb Prezi, per tal de posar-ho en pràctica i disposar d'un nou recurs. Aquí deixo enllaçada la presentació.

Tamara Herrera, Pere Mussoll, Mónica Gutiérrez i Maria Garcia

Seguiment a classe II

Les dues sessions d’aquesta setmana han anat enfocades a la utilització del J-Clic. Segons la pròpia web el J-Clic és:

 “JClic es un entorno para la creación, realización y evaluación de actividades educativas multimedia, desarrollado en la plataforma Java. Es una aplicación de software libre basada en estándares abiertos que funciona en diversos entornos operativos: Linux, Mac OS X, Windows y Solaris.”

Per a que ens entenguem tots aquells que mai l’hem fet servir, el J-Clic és un software que ens proporciona diferents eines per tal de crear activitats. També val a dir que a la web hi ha un recull de múltiples activitats. 

En un proper post penjaré l’adreça web de la meva creació però pel moment he de dir que se’ns dubte aquesta és l’eina més funcional que he aprés fins al moment, pel que respecta a recursos educatius.

També vàrem dedicar una estona de la sessió de dimecres a veure com podíem compartir aquella informació interesant que publicàvem als nostres blogs personals. Vàrem arribar a l’acord de publicar el link de l’entrada al hashtag de l’assignatura (#UDTIC).

Però per poder fer un seguiment de les publicacions dels meus companys vaig començar a fer servir el Google Reader una aplicació que agrupa aquells llocs webs que jo visito i marca les actualitzacions que pateixen.

"Apple has lost a visionary and creative genius..."

Steve Jobs

Franck Frommer, analiza cómo el uso del PowerPoint afecta al pensamiento actual

En referència al PowePoint:

"No se salvan ni los científicos.

Tampoco el mundo académico: en universidades e institutos los profesores exigen a los estudiantes que presenten los trabajos bajo esa fórmula, con lo cual el esquematismo se lleva hasta el extremo.

Y así se crean mentes PowerPoint.

Sí, un pensamiento irreflexivo, que no tiene ninguna contextualización, que es simplificador, esquemático. Introducir el PowerPoint en los colegios como método de enseñanza prepara a los niños para que se conviertan en mercancía del mundo laboral, más que en estudiantes que reflexionan. ¿Es ese el papel de la educación?"

Franck Frommer

Recursos: Twitter

Tot i haver “criticat” la utilitat que jo donaré a Twitter he trobat interessant compartir amb vosaltres aquest vídeo.

Seguiment a classe I

Sóc conscient que aquesta entrada arriba una mica tard però he decidit que ara és el moment de explicar allò que he aprés o millor dit interioritzar durant les tres setmanes de classe que portem a la facultat.

Des de l’àrea de TIC he treballat el PLE i per fer-ho he utilitzar una conferència d’en Jordi Adell al igual que un article seu. Per poder posar en funcionament el PLE vaig haver d’encetar un compte a Google amb l’objectiu d’accedir al Gmail i al portafolis Google Docs. 

També vaig crear un compte a Twitter tot i que he de dir que no el faig servir amb massa assiduïtat pels següents motius: considero que és una xarxa social a la qual cal estar connectada quan la resta del món ho està perquè sinó quan obres el teu compte perds el fil de les publicacions. Tot i així considero que seguiré tenint Twitter i consultant-ho dos cops per setmana i sobretot per fer un seguiment del “hagshtag” de l’assignatura.